基于核心素养的小学音乐课堂有效教学研究

作者：朱国华

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 54.

• 核心素养
• 小学音乐
• 有效教学
• 理论研究

现代教学领域越来越重视学生的综合发展,要求学生不单是在文化课上有所提高,更要注重自身的艺术修养。为促进学生德智体美劳全面发展,在小学教学阶段的音乐教学中,教师应格外培养学生自身的音乐品质。基于核心素养下,小学阶段的音乐教师在进行教学时应注意,首先,在教学课堂上进行创新型教学,让学生对音乐课堂产生好感,激发学生学习的欲望;其次,教师在教学过程中应明确学生是教学的中心枢纽,音乐教学应围绕学生展开;最后,开展一系列教学活动,通过学生积极参与和互动,培养学生在音乐方面的审美意识。