核心素养导向的物理规律课教学设计与实践——以人教版《万有引力定律》教学为例

作者：张适

来源：基础教育论坛, 2020, (06): 16-19.

• 物理规律课
• 教学设计
• 科学探究

本文基于物理学科核心素养,着重探讨科学探究下"万有引力定律"一课的创新设计和教学实践,并指出设计意图和亮点之处,从而寻找高中物理规律课的教学策略。