家庭第一代大学生参与课外活动等高影响力活动不足，不利于一代大学生弥补先赋的隐性结构缺陷。基于对家庭第一代大学生的问卷调查发现，家庭第一代大学生参与最多的是思想成长类和社会服务类活动，参与最少的为学术科技类和创新创业类活动。虽然一代大学生在参与课外活动过程中的地位较低、互动频率较低，但在参与活动之后的处事水平和情绪管理能力能够得到提高。学校类型、学习成绩和家庭背景会在不同程度上影响一代大学生参与活动的类型、参与后变化程度、课外活动资源评估情况、社交程度和地位高低。
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