小学数学是学生基础学习阶段的一门重要学科,而概念教学作为小学数学教学中重要的组成部分,在培养学生的逻辑思维能力、分析能力、理解能力等方面都有着积极的影响。核心素养下的小学数学概念教学,不是简单经验层面的肤浅认识,而是从本质层面的深层认识,是学生通过学习和探究,对小学数学概念从感性到理性的认识。本文从核心素养下小学数学概念教学的具体实施策略角度展开探究。
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