新时代背景下，教育部提出了“两性一度”即“提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”的课程建设质量标准。按照“两性一度”课程建设要求，以安徽建筑大学公共管理学院开设的公共政策学课程为例，围绕课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行探索与实践，初步形成一些思路、经验与做法，对推进新文科课程建设具有一定借鉴与推广意义。
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