"教育既有培养创造精神的力量也有压抑创造精神的力量",想要引导学生成为创新性人才,不能仅仅是通过呆板的训练,机械化的教学,而是应该侧重于正面的鼓励以及积极地引导方式,才能使学生更具有创新才能。本文以南航金城学院"金橙说"系列课堂为例,着重从创建品牌式的卡通造型人物,用拟人化的第三视角阐述小发明创造中的各项原理。在短暂的几分钟内获取知识,能将数字转为现实,得到实践,在学生市场中颇受欢迎。
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