二语习得视角下中式聋哑英语现象根源探究

作者：王星誉

来源：海外英语, 2018, (24): 165-167.

• 中式英语
• 聋哑英语
• 基础英语教育
• 高等英语教育

本文立足于高校人才培养输出的英语教学问题表征,基于二语习得理论和图示认知理论,结合社会资源视角,重新审视了小学、中学、高校各阶段的英语教育特点,从学生自身和社会环境的层面探究中式聋哑英语现象的根源,并就教学资源、教学评价、语言环境和社会资源等方面提出了建议。

• 单位
  海南外国语职业学院