<正>三年级是从低年级转向高年级的过渡阶段。在这个阶段,教师开始以"段"的训练为重点,逐渐教给学生读书和写作文的方法。所以要有用教材的意识,以文本为依托,培养学生的读、写、说的能力——读:理清文章的顺序,并且能够概括文章每一部分的主要内容;写:认真观察,可以用不同的方法来表达;说:理解性的叙述,叙述要清楚明白。下面,我就针对《花钟》教后进行整理的教学设计、反思进行简单评析如下:《花钟》教学案例
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