民族地区小学数学计算教学有效策略探索

作者：刘小峰

来源：Chinese Times, 2019, (11): 90-91.

<正>计算是小学阶段的数学学习的主要内容。民族地区的学生,由于受多种语言的影响,汉语理解能力有待提高,这就给本地区小学数学中计算的学习增加了难度,不能很好的掌握算法并理解其中的算理。而民族地区的学生享有和普通学生同样的学习权利和义务,同样有享受高质量学习的需求,因此,民族地区的小学数学教师,要从计算教学入手,注重培养学生的运算能力,从思想上认识到计算教学在培养运算能力中的重要意义,着眼于学生的终身发展。