以校为本 多方借力——乡村小规模学校的校本教研

作者：石莉

来源：基础教育课程, 2020, (11): 50-54.

• 乡村小规模学校
• 以校为本
• 多方借力
• 校本教研

乡村小规模学校要解决专业能力不足、教研形式单一、成果欠缺等问题,既要以校为本,通过建章立制、引导反思、纵横组合、搭建平台,形成校本教研文化,也要多方借力,向教研机构、联盟学校、网络资源、培训研修借力拓宽校本教研渠道,实现资源利用的最大化,提升乡村教育教学质量。