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摘要
<正>"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。"在小学阶段,从学生生活实际出发,把教材内容与生活实际有机结合起来,特别符合小学生的认知特点,能使他们体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。一、创造性地用活教材,满足学生的好动心学习数学要以一定的经验为背景,课堂教学设计应该为学生提供有利于理解数学、探索数学的情境,要给学生充分的机会,通过对实际问题的感知、操作等活动来认识数学,即让学生"做数学",这比简单地教给学生数学知识(如:记、背、练、考数学)更重要。而让学生"做数学"
