基于“知行合一”理念的儿童德育模式的建构与探寻——以《道德与法治》教学实践为例

作者：邢小瑞

来源：教育界, 2020, (02): 67-68.

• 知行合一
• 课堂教学
• 德育

"知行合一"在学生德育教育中有着重要而深远的意义。应当通过优化教学模式,让小学生将德育的各项要求内化于心;通过引导学生参与社会实践、邀请家长参加德育实践、教师行为干预等路径,外化于行,实现德育行为的塑造和实践功能。