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摘要
<正>当前,赏识教育、温和教育、激励教育在中小学大行其道,而惩戒教育却失去了立足之地。中小学生作为未成年人,缺乏必要的规约和督导极易迷失自我,甚至是价值观扭曲。加之,我国"师道尊严"的传统观念开始松动,许多教师面对学生的不良言行畏首畏尾,唯恐实施某种惩戒便被视为体罚或变相体罚,无奈寻求另一种代偿——冷漠、轻视、疏远等,而这又给学生造成隐形的伤害。故而,重新认识和把握惩戒教育就显得尤为必要。首先,需要正视中小学的惩戒教育。人们要
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单位华中师范大学; 教育学院
