基于比较教学法的地理核心素养培育探索——以沪教版高中地理“中国地域文化”为例

作者：姚振兴

来源：中学地理教学参考, 2021, (16): 45-47.

• 比较教学
• 中国地域文化
• 地理核心素养
• 情境教学

基于比较教学法的设计策略,以"中国地域文化"一课为例,在创设比较情境、营造探究氛围、建构知识体系等地理课堂教学过程中,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,培育学生的地理学科核心素养。