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摘要
高中数学相对于初中数学而言,知识点更多、抽象度更高、逻辑关系更强,这就导致一些学生到高中之后逐渐丧失了学习的兴趣。鉴于此,许多教育工作者都在积极探索新的教学方法或教学辅助手段试图改善此教育现状。概念图作为一种知识可视化的表征工具,合理应用在课堂教学中,无疑能使抽象、复杂的数学概念变得更加具体和形象,从而减轻学生的认知负荷,促进有意义学习的发生,在很大程度上能够激发学生的学习兴趣。文章主要围绕概念图在高中数学教学中的重要意义以及应用策略进行讨论,希望能够为广大数学教育工作者提供一种新的教学模式,提高教学质量。
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