科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“新工科”建设核心目标是培养学生工程科技持续创新能力，使学生专业精深、学科融会，具备优良的人文素养，能够引领行业未来发展。针对地方新建本科院校建筑学教育普遍存在的办学定位不清，培养机制滞后，行业适应度低，教学方式落后，服务地方不足等问题，对照“新工科”建设思路，以金陵科技学院建筑学专业为个案进行分析，从探索五年学制分段培养，重构知识结构体系模块，借力社会资源，深化产教融合，加强师资队伍建设，革新教学方法等方面提出应对策略，以期为同类院校开展“新工科”研究与实践提供参考。
-
单位建筑工程学院; 金陵科技学院
