巧用思维导图 提升写话能力——以“我的好朋友”教学为例

作者：初申申

来源：小学语文教学, 2022, (08): 34-35.

<正>思维导图结合了全脑的概念，充分发挥了大脑思维的想象与联想特点，挖掘大脑的创造力与记忆力潜能，是体现大脑思考的一种方式。为了让学生在初级阶段不害怕写话，乐表达、愿意写，我在教学时便尝试借助思维导图，激发学生的写话兴趣，降低写话难度，引导学生学会表达，提升学生的写话能力，为以后的习作打下坚实的基础。