小儿普外科教学是医学实习教学难点,其理论相对抽象,所以不利于学生带着兴趣学习。但小儿普外科教学知识点较为丰富,必须充分调动学生学习积极性。提问式教学正是在传统单纯记忆式教学基础上出现的新型教学模式,它鼓励学生带着问题主动探究知识点,有效的提升了学生的学习积极性和兴趣。本文结合提问式教学在小儿普外科的实习教学中具体应用,做了其价值的分析,以供参考。
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