新时代的数学教育，要让学生能主动构建知识体系，在情境中通过经历问题提出、假设推理、动手操作、发现规律、归纳经验等过程，落实核心素养的培养，养成用科学的眼光、方法观察和思考世界的习惯。而当下培养学生核心素养的重要途径之一就是采用项目式学习方式。本文呈现了以“数据的收集与整理”为主题的初中综合实践课程设计和实施过程，将数据的收集和表示的方法等内容与学生午餐的食谱设计紧密结合，让学生在解决日常生活中的问题时感受项目式学习的应用价值，提高学生的核心素养。
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