<正>创设情境的课堂教学中,"双师"、"多师"模式的教学研究虽已时有见之,但直接落脚于将"多元教师模式"应用于教学实践的却不多见;对分课堂教学模式也多有教师尝试并受到普遍认可,但进一步创新而推出的"多分课堂"模式(一种并非仅限于时间对分,而是扩展到时间、形式、场地,均可视每堂课具体需要而定的课堂模式)。本实践以三相电路中相关内容为例,在校领导和教务部的大力支持下,将多分课堂与多元教师模式相结合,
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