整体把握主题内容,优化备考教学过程——以高三复习课“恒成立问题”为例

作者：孔德鹏

来源：数学教学研究, 2020, 39(03): 34-46.

• 主题教学
• 思想方法
• 恒成立

基于整体把握数学的系统观,在高三二轮复习中开展主题教学,以"恒成立"问题为主线勾连函数与导数、不等式与方程、解析几何、数列等高考核心内容,提升学生看问题的眼光,渗透数学思想方法,透过现象挖掘问题本质,提升学生数学核心素养.

• 单位
  南京航空航天大学