通过节奏训练丰富中重度智障儿童情绪表达能力的教学实践探索

作者：宋秋芝

来源：读书文摘, 2019, (10): 158-160.

• 中重度智障儿童
• 情绪表达
• 教学实践探索

<正>中重度智障儿童情绪表达能力不够丰富中重度智障儿童由于生理原因,大脑功能出现器质性病变,神经细胞的突触联结不够丰富,不能形成髓鞘化,表现在情绪不如普通儿童的稳定,情绪长时间不分化,常与外界作用不符合、不适应。我们经常会看到这样一些个案:给中重度智障学生食物上的满足,却看不到他有任何愉快的反应;剥夺其正在享用的食物,也看不到有任何不愉快的反应,整个人在任何时候、任何情景下就是一种表情,如果说盲人有"盲态"的话,我们也可以把中重度智障儿童的这些表现称为"弱态",这也是一些人会用"呆"、"傻"等词形容智障人士的一个重要原因。还有

• 单位
  佛山市顺德区启智学校