本文主要从小学数学空间观念概念角度出发,论述了小学数学几何空间观念水平的相关特点,并从两个角度进行了阐述,最后叙述了小学数学几何空间观念教学的培养方法,并从两个角度进行了分析,从而为小学数学几何空间观念教学培养研究提供参考。