数字化实验教学引发的思考——以《化学反应中热能变化的新观察》说课为例

作者：杨峰

来源：中国现代教育装备, 2021, (06): 30-32.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2021.06.009

• 实验教学
• 数字化
• 课题模式
• 学科素养

以全国中小学实验教学说课活动获奖案例为例,剖析数字化实验教学引发的实验教学模式变革,解构由数字化引发的师生教与学行为意识的转变,预测数字化仪器的发展趋势,分析数字化仪器装备应用的路径。