学为中心：生长的课堂组织策略

作者：李彩香

来源：小学教学参考, 2021, (04): 23-24.

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"教育即生长。"学生是课堂的主人,始终让学生站在课堂阅读、学习、思考、表达的正中央,教师需要明确自己的角色定位。在课堂上,要通过注重实践、强化体验、尊重主体等途径,让学生展开学习思考、合作探究,与文本、作者进行深度对话,从而自我顿悟,轻松化错,获得知识与生命的生长。