认知视角下英汉“大/小”空间隐喻的比较研究

作者：刘晓宇; 刘永兵

来源：解放军外国语学院学报, 2022, 45(02): 17-24.

• 空间概念
• 隐喻
• 英汉比较
• “大/小”

本研究从认知视角，基于英汉语本族语语料库，比较分析了英汉“大/小”空间概念的隐喻拓展。通过分析发现：1)英汉本族语者对“大/小”空间概念的隐喻拓展呈现出高度一致性：均可在认知层面沿着“数量、评价、感知、时间、程度、道德”和“年龄”7个隐喻路径向外拓展。2)依频次分布和拓展内容显示，相比于英语的big、small,汉语“大/小”的隐喻范围更宽，语义生成能力更强。3)人类空间认知的共同具身经历是英汉“大/小”空间隐喻使用趋同的主要原因，而英汉认知视角、文化价值取向及语言类型学的不同导致隐喻使用表达的差异性。

• 单位
  东北师范大学; 长春师范大学