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摘要
在产教融合的背景下，为提高人才培养质量，完成“立德树人”的根本任务，《包装设计》课程应在重视培育学生设计能力的同时，将实践性与创新性有效融合，并兼顾思政教育与项目实践。该课程是视觉传达专业的核心课程，涵盖多种设计元素，有利于开展新的教学模式。本文以“项目化教学”为路径，结合《包装设计》实际教学案例，构建了“产教两结合、科教两融入”的教学新模式，有机融入课程思政元素，以此来锻炼学生的实践动手能力，增强学生的学习主动性和社会责任感、民族文化认同感，从而提高学生的综合素质能力，培养出具有综合素质较强的全方位设计人才。
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