<正>韩老师在求助信上说:“班上有一位颇具天分的学生,因缺乏学习动力,现已泯然众人矣。作为班主任的我深感痛惜,急切地想知道,在初三的最后阶段,怎样启动学生自身的‘发动机’,让他们保持持久前进的动力。”从短短的求助信中,我大致梳理出三个关键信息:一是初三某学生智力水平不低,颇具天分;二是因缺乏学习动力,学习积极性不高,