<正>韩老师在求助信上说：“班上有一位颇具天分的学生，因缺乏学习动力，现已泯然众人矣。作为班主任的我深感痛惜，急切地想知道，在初三的最后阶段，怎样启动学生自身的‘发动机’，让他们保持持久前进的动力。”从短短的求助信中，我大致梳理出三个关键信息：一是初三某学生智力水平不低，颇具天分；二是因缺乏学习动力，学习积极性不高，
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