试论新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展对策

作者：邹飞

来源：科技风, 2019, (27): 19.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201927018

• 小学科学教学
• 教学有效性
• 教学模式

近年来,我国对教育的重视程度越来越高,对教育的侧重点也逐步进行了调整,小学科学具有宽阔的知识涵盖面,在培养全面型人才上具有得天独厚的优势。本文分析了提升小学科学课堂有效性的目的,并对提升小学科学教育课堂的有效性提出了相关建议,希望能对有关人士有所帮助。