课程思政是新时代回应"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育命题的理念创新、制度创新和实践创新。坚持马克思主义新闻观开展课程思政,是"新闻学概论"课程目标的内在要求,二者目标指向一致,内容显性统一,育人路径有机融合。建构主义以"学"为中心的知识观、学习观、教学观,为"新闻学概论"构建思想政治教育、职业道德教育、专业知识教育"三位一体"课程育人体系提供了参照性框架。
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