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摘要
数感是学生的一种心智能力，是他们对数、数量、数量关系以及运算结果等数学要素具备良好的感知和感悟能力。作为小学数学学科核心素养的重要组成部分之一，数感培养应得到高度重视。实践教学中，教师应通过有效的策略培养学生的数感，指导学生通过利用多种方式表述“数”及应用“数”，帮助学生在不同的学习场景中快速理解题目中的“数”“量”关系，准确解决实际问题。基于此，文章围绕小学数学教学中的数感培养展开探究，阐述了数感的内涵及特征，结合具体教学实践提出培养学生数感的创新策略，以期进一步促进小学数学课程改革取得更大的成效。
