<正>一、实验创新的原因学生在学习九年级物理第二十章第四节《电动机》时，由于实验室原有的器材体积小且成品化，学生无法清晰、深刻地认识直流电动机换向器的作用。为了解决这个问题，我自制了一个直流电动机换向器模型。利用此模型，可以使学生清楚地看到换向器是如何自动改变线圈中的电流方向从而使线圈连续转动的，同时也能使学生更加深刻地认识直流电动机的构造和工作原理，进而突破了教学难点，
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