培养学生良好习惯的有效评价策略探索

作者：池军华

来源：基础教育论坛, 2020, (29): 42-43.

• 教育评价
• 良好习惯
• 评价方式

教育评价对基础教育改革发挥着重要的导向作用。自辽宁省盘锦弘毅中学建校以来,就一直坚持培养学生良好习惯,努力构建培养学生良好习惯的课程体系。为了促进学生养成良好习惯,学校坚持树立正确的评价观,采取自我评价、小组评价、综合评价三种评价方式,实施了分级分类评价策略,注重把评价结果转化为激发学生不断前行的动力。