可持续发展教育是教育的重要组成部分,可以改善教育与学习,促进并实现可持续的未来。本文通过对英国时尚设计相关课程的考察,以德蒙福特大学的2门课程为研究案例,对可持续发展教育（ESD）嵌入时尚设计课程的教学流程及模式进行梳理,并分析总结其如何在课程中将可持续设计概念融合到材料、造型和工艺的整体教学实践中,实现学生可持续思维及创新能力的培养,旨在为高校和教育机构在相关设计课程中开展可持续教育起到借鉴作用。
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