现阶段,高职类院校开展思政教育工作需建立长效机制,并结合科学价值观念,形成有效对策。但是,当前社会环境中价值取向表现出多样性特征,这也对高职思想教育方面的各项工作造成了困扰。为此,综合高职院校学生的实际情况,需要形成更加具有科学性的机制体系,以此提高教育水平,促使高职院校的思政教育工作具有长远意义。希望本研究能够对未来高职思政教育发展提供借鉴和帮助。
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