提高课堂反馈有效性探究

作者：吴锦忠

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 102.

<正>课堂反馈的基本释义是,在课堂教学中客体对象对教和学的评价。本文中的课堂反馈主要指学生对教师在课堂上的教学内容、教学方法、教学结果等做出的评价。而教学,拆开讲是两个词,即"教"与"学",教的主导者是教师,学的主导者是学生。以往教学中更多的是以教师为主体,忽略了学生的地位,而新课标改革后开始强调以学生为主体,更加重视学生在课堂中的地位。小学语文教学要加强师生间的交流沟通,教师在教学过程要中倾听学生观点,接受学生反馈,以此实现新课标教学目的,完成新课标教学要求。