基于数字化环境开展课外阅读协同学习研究

作者：袁静

来源：成才之路, 2019, (19): 91.

• 数字化环境
• 课外阅读
• 协同学习
• 亲子

在教学中,可以利用互联网给学生提供更多的阅读素材,让学生更积极地投入到师生共读的情境中;可以尝试利用微信平台,鼓励学生上传自己的个性化研究成果,激发学生再次阅读的欲望;还可以鼓励学生和其家长展开亲子共读活动,提高学习的效果。