技术哲学视角下教育信息技术使用理想探究——以电子书包为例

作者：马运朋

来源：周口师范学院学报, 2019, 36(04): 130-135.

DOI：10.13450/j.cnki.jzknu.2019.04.27

• 电子书包
• 技术哲学
• 技术使用
• 理想

技术促进学习,尤其是数字化学习技术的表现尤为突出。电子书包作为一种新的学习媒体,在教育领域的应用越来越广泛,促进了师生教与学方式的变革。但是,技术并不是无条件地促进教与学的,其教育价值的实现归根结底在技术的使用上,而非合理性的技术使用则给教与学带来了负效应。因此,从技术哲学视角切入,以电子书包为例探究教育中信息技术的技术本质、教育功能特性,从理想的概念、理想的产生、理想的特性及理想的层次四个方面辨析信息技术使用的理想、讨论教与学活动中信息技术使用的主体界定、信息技术使用的过程中理想的消逝与重生等内容,建构教育信息技术的使用愿景,为在教学活动中科学、合理地使用信息技术,避免信息技术使用行为异化提供参考。

• 单位
  周口师范学院; 教育科学学院