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摘要
教育是一门实践性的科学,是以人为对象的复杂实践,也是需要高度专业协同的实践。教育教学研究提供了一种面向现实、面向实践、面向经验,发现问题、分析问题、解决问题的机制,从而增强了新教师专业发展的自主性和能动性。教育教学研究是教师专业成长过程的重要工具,能够帮助教师在成长的任何一个时期、任何一个方面发现问题并解决问题;教育教学研究使教师走上教育的探索之旅,从而使教师能够体验日常教学的"发现乐趣";教育教学研究使教师不断积累和建构教育的意义和价值,从而使教师形成对教育的坚定信念和深挚热爱。
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单位江苏省教育科学研究院
