谈小学生自主概括知识结构能力的培养

作者：包琳琳

来源：大连教育学院学报, 2018, 34(01): 45-46.

• 数学课堂
• 自主
• 概括知识结构
• 能力

培养学生自主概括知识结构的能力可以使知识保持(记忆)更持久;有利于知识的迁移;有利于开发智力;更重要的是能帮助学生快速地进行知识再建构。教师应在课堂的不同环节培养学生对知识结构的概括能力。