构建市域新入职教师研训一体新机制

作者：乔丰年

来源：陕西教育(行政版), 2022, (10): 17-18.

<正>教育大计，教师为本。加强、优化对新入职教师的培养培训，帮助他们尽快成长为合格的人民教师，是市级教育行政部门的职责所在，是全市教育高质量发展的希望所在。渭南作为西部一个有463万常住人口的地级市，2019—2021年新入职教师5261人，其中有3854人被分配到了乡村小学、教学点，“在基层最低服务年限为5年”。在新入职教师教学技能、专业素质形成的关键期，73.26%的教师扎根在乡村学校。立足市域乡村学校的教育环境及教学资源，对标“四有”好教师、“四个领路人”的殷切期望，探索构建“市级以点领训抓骨干、县级以研促训抓全员、学校以学带训抓落实”的市域新入职教师研训一体新机制，是市级教师发展与教学研究机构的重要任务。