随着新课改的逐步深入，传统的教学模式逐渐出现了一些难以解决的问题，小学数学教师应结合教学经验进行反思和总结，并通过多元化评价保障小学数学教学的改革发展与教学完善。在过去的小学数学课堂当中，教师广泛应用试卷考试这一评价方法，比较单调，也不利于学生综合素质的提升。这就需要教师拓展教学思路，结合多元化的评价机制构建新的教育之道，有效提高学生的学习信心，并调动其主观能动性。由此一来，将重点研究多元化评价在小学数学教学中的应用策略。
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