基于历史核心素养的学业质量评价——以广东省初中学业水平考试31题为例

作者：徐玲华

来源：中学历史教学, 2023, (06): 66-68.

<正>学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。[1]它是《义务教育历史课程标准（2022年版）》新增内容之一。学业质量评价是对学生学习后的学业质和量变化的价值判断，包括过程性评价和终结性评价，本文主要探讨广东省初中学业水平考试（以下简称“中考”）的终结性评价。从2020年开始，中考第31题依托中国古代史主干知识和核心知识，呈现新材料、创设新情境，考查历史发展过程中的重要史事、各种联系和历史规律以及学生历史核心素养达成度。