精准扶贫视角下的“流失生”管控问题研究——以云南省文山州西畴县为例

作者：巩宸宇

来源：中国民族教育, 2019, (02): 39-42.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2019.02.019

<正>近年来,我国虽然已经基本实现了普及九年义务教育,但在我国部分民族地区,特别是贫困山区,仍不同程度存在义务教育阶段儿童失学、辍学的情况,这类学生可以称之为"流失生"。"流失生"是一个老生常谈的话题,从网上可查到的文献资料看,上世纪80年代,此话题便已成为社会热点问题。近年来,随着精准扶贫工作的深入,对义务教育阶段学生在学比例提出高标准、严要求,又一次将"流失生"的管控提升到重要位

• 单位
  中国政法大学