在核心素养视域下，中外不同版本中小学数学教科书的比较研究已成为数学教育研究热点之一，文章对最新的2019年版高中数学新教材中“基本不等式”小节习题难度进行研究，包括习题的呈现方式、习题数量、难度比较等，并给出研究启示和教学建议.
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