数学是一门实践性及实用性极强的课程,生活中处处可见与数学元素相关的信息,如果能将生活元素引入小学数学教学过程中,那么必然可以让学生产生熟悉感,从而对数学课程的学习产生极强的探究欲望,更好地理解与感受数学知识,将所学知识运用到解决实际问题中。本文对生活元素引入小学数学教学的价值与实践进行了探讨,旨在为相关教育研究提供有益参考。
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