因需铺路让青年教师阶梯式成长

作者：范淑杰

来源：中小学管理, 2021, (03): 44-45.

<正>青年教师具有独立的自我意识,能快速接受新鲜事物,具有极强的事业追求,是学校可持续性发展的力量来源。山东省烟台经济技术开发区金城小学(以下简称"金城小学")自2013年开始领办分校,教师结构不断变化,青年教师逐渐成为学校发展的主力军,当前教师平均年龄33.5岁,35周岁以下青年教师占比66%。这支队伍的蓬勃朝气在给学校带来发展活力和创新成就的同时,也面临一些亟待解决的自身发展问题。