音声朗亮，读入心扉——小学朗读教学的问题与对策探析

作者：郑锦萍; 林高明

来源：新教师, 2020, (03): 31-33.

<正>关于朗读的魅力,在阅读史上流传着不少神奇的故事。比如,明代的王守仁先生。有一次,学生向他请教《诗经》的一章,王守仁没讲话,只是吟诵了一遍,然后问学生:"懂了吗?"学生回答:"懂了。"满意而归。再如,吕叔湘先生曾介绍过,20世纪20年代,北京大学一位美国女教师克拉克夫人教莎士比亚戏剧