在新一轮教育教学优化改革不断推进的时代背景下，幼儿教育改革工作受到社会各界的广泛关注。幼儿教师应注重大班生活区的创设工作，在其中融入“生活即教育”理念，丰富幼儿生活经验的同时，促进幼儿综合能力与素养的发展。本文针对大班生活区创设的现存问题进行分析，并结合实际情况，立足于幼儿最近发展区、满足幼儿生活需求的角度上，提出创设大班生活区的具体策略，以供参考。
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