通过建立"学—思—展—拓"四环联动作业体系,优化作业的设计与评价。"学"是学生自主学习的内容,真实呈现学生自主探究的过程;"思"是阶段性学习反思和知识梳理,提升学生自主学习的思维品质;"展"是展示学生的学习成果和风采,激发兴趣,提高学习能力;"拓"主要体现学以致用,引导学生发现和解决生活中的问题,促进学生综合素养的提升。四环联动的自主作业体系不仅优化了作业的内容和形式,也凸显了作业的有效性、科学性,减轻了学生的学习负担,促进了学生自主学习能力的提升。
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